南非有一段毁灭性的过去，而这种毁灭性的过去完全由被称为种族隔离制度化的种族制度所定义。
在种族隔离政府的统治下，提供教育是以种族为前提的。说白了，在种族隔离时期，教育被种族化了。针对四个指定的人口群体，即黑人、有色人种、印第安人和白人，各有各自的教育部门。
令人沮丧的是，即使是为残疾人士或在普通课堂上遭遇学习障碍(特殊教育需求)的人提供教育，也是以种族隔离为特征的。
这使得许多需要特殊教育的人——尤其是黑人——无法接受学校的教育。这是因为对非白人残疾人士的资助非常有限，几乎没有像样的设施来容纳他们。
1994年的第一次民主选举标志着种族隔离制度的废除，在那之后，一个融合的教育系统必须建立起来，这将强调为有特殊教育背景的人提供教育。
因此,非国大政府任务的转变教育任命国家特殊需要教育和培训委员会和国家教育支持服务监督委员会的可能性提供平等的教育为所有南非人尽管分歧,无论是身体或认知。
委员会建立了符合宪法的颁布(RSA, 1996),其中规定,所有人都是平等的,因此有平等的权利,包括基础教育的基本权利,禁止不公平歧视任何人,在一个或多个理由,包括种族,性别,年龄,残疾等。
1996年的南非学校法（Sasa）84（6）强调了这一点，该法规定学校应接纳所有学生并在主流环境中满足其特定的教育需求。
然而，令人震惊的是，今天的特殊需要教育不仅被种族隔离法割裂，而且也被非国大的无能所割裂。
因此，在实行了26年的民主制度之后，我们发现自己仍在为获得基础教育而奋斗，这仍然是一种谬误，也是一种梦想。此外，残疾人，如普马兰加的聋人，被排除在一般或普通教育环境之外，没有专门的机构来满足他们的教育需求。
在手语翻译和社会辅助工作者的协助下，非洲人国民大会至少没有在一般教育环境中为聋人制定合理的措施和适当的支持，使教学和学习成为可能。
尽管找到了建立机构以容纳聋人的方法，但这并没有发生，这是因为非国大官员的思想不能超越他们的肚子和口袋。
很明显，在巴伯顿的旧机场路附近，一块土地在2016年被确定用来建造一所学校，为聋人和盲人提供住宿。据说，政府已经批准了修建这所学校的预算。
问题是预算怎么了?但这是非洲人国民大会的问题。
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